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当班主任,光有爱和热情是不够的,还得有教育智慧和教育能力,得让学生打心眼里佩服你。
教学需要时时创新。
虽然我带了几轮的小学语文毕业班,对教材可以说非常熟悉,但是,我从来没有一劳永逸的思想。
二十多年来,在小学语文教学中,我基本形成了自己的风格。
首先,我把学生要掌握的知识点分解到各个教学环节中。
其次,我设计各种不同的学习形式,让这些知识点在丰富多彩的学习活动中反复出现,得以强化。
这样,学生就会在轻松愉快的状态下扎实有效地掌握所学知识。
由于高效的课堂孩子们在课堂上就能完成学习任务,所以我很少布置家庭作业。
孩子们学习效率高,负担轻,就有充足的时间去感知更广阔的世界。
我每早用五分钟时间,轮流让一名学生介绍一个新闻、讲述一个成语故、揭示一个寓言道理、讲解一项课外知识、叙述一件名人轶事。
这样不仅满足了学生的好奇心,还激发了他们热爱学习、热爱科学的动力,同时也提高了学生的口头表达能力,让学生在无意记忆中学到了课本以外的“营养品”
,养成了自主学习的习惯。
我坚持开展红领巾“读书月”
活动,推荐最优秀的文学作品让学生读。
我班学生平均每星期读一本课外书,一个学期下来,有的同学读书高达30本。
同时,我鼓励同学们写读书笔记,写读后感,并把优秀的作品推荐给有关报刊。
每当听到孩子们自豪地谈论着“我们班”
的事儿时,我也会情不自禁地产生一种自豪感。
童年的梦,五彩缤纷;少年的梦,精彩绝伦;梦里的理想是我的追求,使我拥有了一份挚爱的工作,懂得了生存的价值,去追寻生命的真谛……梦想会为孩子们点亮满天星光。
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