的核心特征不仅是带来美的艺术享受,更是人们创新思维劳动的成果体现。随着职业教育的开展,设计学科在很多职业院校中也广泛开展。体验式教学因具有情感和认知的双重活动,在设计学专业创新人才培养中发挥了独特的作用。本文从设计学专业的角度出发,重点探讨了体验式教学在设计学科教育中的表现形式及应用方法。 一、体验式教学内涵 体验式教学最早是美国凯斯西储大学组织行为学教授davidkolb在上个世纪80年代提出的。体验式教学根据学生的认知特点和规律,通过创造实际的或重复经历的情境和机会,呈现或再现、还原教学内容,使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成有意义的教学观和教学形式。davidkolb认为学习不是内容的获得与传递,而是通过经验的转换从而创造知识的过程...
打野菜鸡中路,为什么偷我蓝BUFF?姜琦???我没有偷啊?上路不要不承认!射手看看你的脚下,还说没有偷?辅助菜就菜,偷了还不承认,人品有问题。姜琦大哭我真的没有偷那个蓝BUFF啊~姜琦现在有些崩溃,因为一个王者荣耀中的蓝BUFF,他好像来到了什么不得了的地方...
我因为在课堂上看片被老师抓住了,结果却意外的发现老师的秘密...
关于斗罗之我的武魂是魂环我的武魂是魂环,我比别人多一环!当魂环成为武魂,限制魂环,限制魂技,限制魂力当唐九把这个武魂开发到极致时,一个可怕的毒奶出现在斗罗大陆!你要问我是辅助吗?不是!我是继承昊天宗的男人,最强的力量型魂师!...
只想考上南大的三好学生却穿越到了另外界域这个界域很精彩,有凡人,有修道者据说界域之上还有个能证长生的仙界...
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