哪位外国教育思想家
作者：褚宏启吴国珍更新时间：2025-12-12 03:39:19
全书共十卷，其中第一卷至第三卷为外国古代教育思想史；第四卷至第八卷为外国近代教育思想史；第九卷和第十卷为外国现代教育思想史。该书全面系统地展现了外国教育思想发生、发展的历史进程，深刻揭示了各个历史时期推动不同国家和地区教育思想向前发展与变化的政治、经济、文化等诸多因素及其作用机制，认真总结了外国思想家和教育家研究与解决教育问题，指导教育实践的经验，并在此基础上对外国教育思想发展趋向作了预示性展望，从而为我国教育理论建设和教育事业的发展提供了有益的启示与借鉴。本书的一个最突出的特色，就是通过追索人类发展的远古时代和古代东方文明中教育思想的起源，阐述不同时期外国教育思想家对他们所处时代教育问题的反思，来探索教育的深层本质。通观外国教育思想的历史发展过程，我们不能不惊叹18世纪法国启蒙思想家和教育家卢梭（JeanJacquesRousseau）从“自然的教育”“人的教育”“事物的教育”三方面对教育精髓的深刻洞察和继往开来的恒久意义。 外国教育思想通史（第十卷）20世纪的教育思想（下）
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思想的发展进入了一个空前活跃的时期，各种新观点、新理论及其相关的新教学实验纷纷出现。本章主要分析和评论这一时期欧美新教学思想的主要特点，以及洛扎诺夫的暗示教学法、瓦根舍因的范例教学理论、凯勒的个别化教学理论以及班杜拉的社会学习理论。它们和其他教学思想一样，都是第二次世界大战后世界教育的改革新潮在教学论领域中的反映，也是战后世界性的教育改革在教育思想领域取得的丰硕成果。...
- 外国教育思想通史第十卷第十六章 新行为主义教育思想
- 第一 新行为主义概述
- 第二 斯金纳操作主义教育思想
- 第三 加涅的累积学习理论
- 第四 布鲁姆的掌握学习理论
- 第五 新行为主义教育思想评述
- 第十七章 结构主义教育思想
- 第一 结构主义教育思想概述
- 第二 皮亚杰建构主义教育思想
- 第三 布鲁纳结构主义教学思想
- 第四 奥苏伯尔的教学与学习理论
- 第五 结构主义教育思想的影响
- 第十八章 精神分析学派的教育观
- 第一 精神分析学派的基本理论
- 第二 精神分析理论的教育内涵
- 第三 精神分析理论对20世纪教育发展的影响
- 第十九章 人本主义教育思想
- 第一 当代人本主义教育思想兴起的时代背景
- 第二 马斯洛的自我实现教育思想
- 第三 罗杰斯的非指导教学思想
- 第四 西方其他人本主义教育家的思想
- 第五 人本主义教育学的影响
- 第六 人本主义教育思想评述
- 第二十章 存在主义教育思想
- 第一 存在主义教育思想概述
- 第二 布贝尔基于关系哲学的教育思想
- 第三 波尔诺夫的教育观
- 第四 奈勒对存在主义教育思想的阐发
- 第五 存在主义教育思想评述
- 第二十一章 分析教育哲学
- 第一 分析教育哲学的产生
- 第二 奥康纳的教育思想
- 第三 谢夫勒的分析教育哲学
- 第四 彼得斯和索尔蒂斯对分析教育哲学的发展
- 第五 分析教育哲学的意义和局限
- 第二十二章 激进主义教育思想
- 第一 激进主义教育思潮的思想渊源和时代背景
- 第二 古德曼的自由学校教育思想
- 第三 伊里奇的非学校化社会思想
- 第四 赖默波兹曼和温加特纳的教育思想
- 第五 激进主义教育思想评析
- 第二十三章 新马克思主义教育思想
- 第一 新马克思主义教育思想概述
- 第二 社会批判理论学派的教育观
- 第三 再生产理论教育学派的教育观
- 第四 抵制理论学派的教育观
- 第五 新马克思主义教育思想评析
- 第二十四章 教育经济主义思潮
- 第一 教育经济主义思潮的形成
- 第二 人力资本理论与教育
- 第三 教育筛选理论
- 第四 劳动力市场划分理论的教育经济观
- 第五 苏联学者的教育经济思想
- 第六 教育经济主义思潮评析
- 第二十五章 终身教育思想
- 第一 终身教育思想的渊源及其产生的时代背景
- 第二 朗格朗的终身教育思想
- 第三 终身教育理论的发展
- 第四 对终身教育思想的批评和反思
- 第五 终身教育思想的理论价值及实践意义
- 第二十六章 20世纪后期苏联教育及教学思想
- 第一 20世纪后期苏联教育及教学思想发展的特点
- 第二 苏霍姆林斯基全面和谐发展的教育理论
- 第三 赞科夫的发展性教学理论
- 第四 巴班斯基的教学过程最优化理论
- 第五 阿莫纳什维利等人的合作教育学理论
- 第二十七章 20世纪后期欧美的新教学思想
- 第一 20世纪后期欧美新教学思想的主要特征
- 第二 洛扎诺夫暗示教学法
- 第三 瓦根舍因和德国的范例教学理论
- 第四 凯勒的个别化教学理论
- 第五 班杜拉的社会学习理论
- 第二十八章 20世纪下半期日本的教育思想
- 第一 第二次世界大战后初期日本的教育民主化思潮
- 第二 经济高速发展时期的日本教育思想
- 第三 面向世界面向未来的教育改革指导思想
- 第四 对主流教育思潮的反省与批判
- 第二十九章 20世纪下半期发展中国家的教育思想
- 第一 第二次世界大战后发展中国家教育思想发展的主要特点
- 第二 印度拉达克里希南的民族民主教育思想
- 第三 埃及塔哈侯赛因的教育思想
- 第四 巴西保罗弗莱雷的被压迫者的教育学理论
- 第三十章 教育思想的分化与融合
- 第一 教育分支学科的蓬勃发展
- 第二 元教育学的产生与发展
- 第三 教育研究方法论的新进展
- 第四 若干新兴教育思潮的崛起
- 结语
- 参考文献
- 人名索引
- 第一 激进主义教育思潮的思想渊源和时代背景
- 第二 古德曼的自由学校教育思想
- 第三 伊里奇的非学校化社会思想
- 第四 赖默波兹曼和温加特纳的教育思想
- 第五 激进主义教育思想评析
- 第二十三章 新马克思主义教育思想
- 第一 新马克思主义教育思想概述
- 第二 社会批判理论学派的教育观
- 第三 再生产理论教育学派的教育观
- 第四 抵制理论学派的教育观
被抢婚后，真千金惊艳四方
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在大千世界薅羊毛
关于在大千世界薅羊毛快穿无CP金手指巨粗简介无能随便看看元族小崽子云汐从学校毕业了，从此迈入了为提升修为而开始打工的穿越任务。灵气复苏的末世中那个认识族长的神秘大佬是谁？灵气渐消的现代世界怎么来了个天花板的反派，她真的打不过啊！还好，下个世界能猥琐发育。她就想苟起来，在各个世界薅点东西填充她的空间，捉点灵宠，卷死同族！...
九子成帝后我开始摆烂
关于九子成帝后我开始摆烂地球灵气复苏一万年，李强证道古今，迈入极道领域，九位天资绝世的子嗣，也紧跟他的脚步陆续证道，共同建立起了一座不朽的皇朝。而为了冲击更高的境界，李强选择自散修为，结果一不小心掉落凡境。自此他以大内总管自居，开始决心摆烂到岁月的尽头。...
重生七零我凭系统逆袭了
重生七十年代逆天改命！...
重生文娱洪流
周不然带着地球的文化宝藏穿越到平行世界，发誓要成为大明星！他被誉为娱乐圈的一股毒流，但他却自诩是清流！...
今年港岛下雪吗
港岛首席太子爷陈祉寡情淡漠，掌权家族后不择手段，尤其针对宿敌周家。为求和，周家献女儿联姻，璀璨奢靡晚会上，珠光宝气的二小姐主动献殷勤。陈祉无动于衷，联姻可以，但我不要这个。长指点向不远处纤细身影我要那边那个躲起来的小女儿。作为周家养女，南嘉打小受尽白眼，是周今川牵着她的手长大。他是她最好的哥哥，也是她最大的秘密。可后来，他为了白月光把她送出国。再后来，他送她去联姻。还是和她最不对付的陈家太子爷。没有感情没有婚礼没有报道，圈内好友断定二人铁定离婚。直到某拍卖会。因一枚阿盖尔粉钻，南嘉和周今川竞价。她不想和他争，摆手放弃，眼看着他为博白月光一笑拍走，陈祉忽然姗姗来迟，以最高价一锤定音。太子爷拨弄钻石，丢石子似的丢给南嘉，对周今川轻嗤，就这玩意？太小，配不上我们家公主。港媒哗然哇塞！圈内好友？这叫没感情？...
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